Mucha gente trabaja en empleos que no se ajustan a sus talentos y el 40% de los empleadores europeos tienen dificultades para encontrar gente con las habilidades que necesitan. Los proveedores de educación, los empleadores y los estudiantes tienen diferentes percepciones sobre lo las facilidades de la la transición al empleo. Aunque cada año más de 13 millones de alumnos se dedican a la enseñanza y formación profesional, las previsiones en varios Estados miembros indican que en el futuro habrá escasez de personas con cualificaciones de enseñanza y formación profesional. Las calificaciones son una vía para la empleabilidad y la prosperidad.

El desajuste de aptitudes se refiere a una discrepancia entre la demanda y la oferta de aptitudes en el mercado laboral. Para lograr la excelencia en la EFP, es preciso renovar sistemáticamente los planes de estudio, modernizar constantemente la enseñanza y hacer participar activamente a las empresas, especialmente a las PYMES. La EFP debe ser capaz de reaccionar a la demanda de competencias profesionales avanzadas, adaptadas al contexto económico regional. Alrededor del 50% de los estudiantes de la Unión Europea matriculados en los niveles de enseñanza secundaria cursan estudios de formación profesional (EFP). Esto hace que la EFP sea una fuente clave de aptitudes y competencias para las economías de la UE (Comisión Europea, SKILLS FOR THE LABOUR MARKET, 2017).

Este proyecto tiene como objetivo desarrollar una plataforma a través de la cual los sistemas de educación profesional y el mercado laboral, especialmente las PYMES, se comuniquen de forma interactiva, mientras que una parte vota/valora las competencias que necesitan y la otra parte, es decir, los sistemas profesionales responden actualizando el currículo actual. Asimismo, se considera que el contenido de la formación desarrollado sobre el análisis y la cartografía de las aptitudes a través de la Plataforma de Competencias ECVET está al servicio de la calidad de los sistemas de educación y formación profesional, dando a los expertos responsables de la enseñanza de aptitudes técnicas la misión de enseñar también las aptitudes personales y conceptuales.
Para lograr esos objetivos, el proyecto de la Plataforma de Competencias ECVET se concentrará específicamente en el perfil del operador numérico de máquinas CNC, ya que el envejecimiento o la disminución de la población en las economías más grandes de la Unión Europea hace que los empleadores tengan probablemente dificultades para cubrir los puestos de trabajo existentes y los nuevos. Se prevé que la mayor parte del crecimiento del empleo durante este período se producirá en el sector de los servicios, junto con algunos sectores manufactureros avanzados. Entre los sectores manufactureros, se espera que el de la electrónica, el de maquinaria, el de fabricación y los vehículos de motor experimenten un fuerte crecimiento del empleo (CEDEFOP, SKILLS FORCAST, 2018). El hecho de que muchos sectores manufactureros, como la automoción, el moldeo, la industria del plástico, la industria del motor, la maquinaria, etc., necesiten un operador de máquina CNC significa que habrá una mayor demanda de habilidades en el funcionamiento de la máquina CNC.

Durante el proyecto, el primer paso será identificar las calificaciones del operador de CNC según EQF como Nivel 4. En segundo lugar, la definición de las expectativas de las empresas junto con las opiniones de los profesores técnicos. En este contexto, se recogerán las ideas y expectativas de las empresas y las personas que ocupan puestos de decisión en el mercado de trabajo y se establecerá una lista de las competencias necesarias requeridas. A continuación, con la plataforma ECVET Skills, que se instalará en Internet, se elaborará una lista de relevancia según las empresas.

A continuación, se renovará y/o desarrollará el plan de estudios de las escuelas secundarias de formación profesional para la máquina CNC, a fin de garantizar las diez competencias más necesarias. Los instructores se formarán en esta plataforma y se les informará sobre cómo deben poner en práctica su educación.